Gibt es erst einmal solche Räume, solche Umfelder und ein solches Miteinander, dann haben Gewalt, Spaltung und Hetze weniger Chancen, weil es im Idealfall nur mehr ein großes Miteinander gibt, in dem man sich zuhört, nachfragt, miteinander spricht, kommuniziert, Unterschiede anspricht und aushält. So können Fake News und Populismus besser entlarvt werden. Populismus seinerseits schürt Ängste, er greift im Gehirn direkt ins limbische System des Menschen ein und wer Angst hat, handelt ganz anders, als er es in der Ruhe, im Frieden tun würde. Die Interaktion zwischen der Aktivierung des limbischen Systems und populistischer Rhetorik mit dem Ziel, Angst und Unzufriedenheit im Rezipienten hervorzurufen, ist ein immer da gewesenes Problem – mit der veränderten Medienlandschaft ist die Dimension jedoch eine viel größere geworden und vor allem ist es in vielen Bereichen eine völlig neue.

Der Spruch „Wissen ist Macht“ kommt, salopp ausgedrückt, nicht von ungefähr und der Zugang zu Wissen muss auch den Kindern gewährt werden – im richtigen Alter. Im derzeitigen Lehrplan in Österreich sind diese Kompetenzen erst für ältere Jugendliche vorgesehen. Die jüngeren Kinder müssen sich sehr oft mit aufgeschnappten Inhalten und Halbwissen zufrieden geben und bilden sich auf dieser Grundlage oft Meinungen (daraus werden später „Haltungen“), die mit mehr Wissen, Einordnung und Zusammenhängen oft anders (friedlicher) ausgefallen wären.

Ich finde, auch die jüngeren Kinder haben das Recht, sich schon etwas besser auskennen zu dürfen, um sich selbst – mit unserer Hilfe – vor fremden Beeinflussungen gut schützen zu können und um in diesen turbulenten Zeiten in dieser aufregenden Welt positiv und gemeinsam ein friedliches Miteinander erschaffen zu können. Kinder sind sehr intelligent und erfassen aufgrund ihrer noch vorhandenen Offenheit Zusammenhänge sehr schnell, sie brauchen nur die richtigen Informationen altersgerecht und vor allem positiv aufbereitet!